Nicholas Burbules, expresa que la tecnología ubicua ha permitido que el hecho educativo pueda ocurrir en cualquier lugar y en cualquier momento. El desarrollo de la tecnología (la movilidad y portabilidad de los dispositivos) más los cambios socioculturales han creado entornos nuevos donde es posible aprender
Una de las posibilidades didácticas que permite la ubicuidad es trabajar con un aula aumentada. Utilizando la misma metáfora de la realidad aumentada definida como la combinación de elementos del mundo real con elementos virtuales , hablamos de aula aumentada como el uso de un espacio virtual complementario del espacio presencial por parte de los alumnos y los docentes y una propuesta de enseñanza aprendizaje que combine elementos de los dos entornos (Sagol, 2013).
